生活趣事照教师资格证考试《综合素质》写作指导：成功之处_澳门百利宫

3、在教学中，通过多种方式激发学生的阅读欲望和兴趣。例如，在汇报阅读时，每当提到一件有趣的事情，就会组织班上的学生以不同的方式朗读课文，如与自己喜欢的同学一起站起来朗读、小组朗读、男生之间的合作朗读比赛等。和女孩，并挑战阅读。

2. 成功

1.教学时，帮助学生归纳总结规则和方法，教学生如何分析每个单词的发音、结构、笔顺规则，并在适当的时候让学生自学，巩固和巩固所总结的规则和方法。使用它并针对难点提供指导。

2、营造轻松、开放的课堂氛围。在课堂上，学生们自己发现课文中有趣的事情：睡觉、走路、喝水、洗澡。全班突出学生主体地位和“读”，采取自读、选读、情感读、联读等方式，形成良好的主动沟通。

3. 缺点

我也觉得存在一些不足：我发现，虽然以航天精神为契机，调动学生的学习热情，激发学生成功通过学习的信心，但学生对航天事业并不了解。他们只是觉得很有趣，可以从天上看到。一看。我也没有把握好时间，导致课堂教学时松时紧。朗读时，我本来是想让学生读出一种有趣、新奇的感觉。然而，由于时间有限，我没有很好地指导朗读，而是匆匆而过。

四、改进措施

如果我再上这门课，我会这样做：把识字和实践融入到竞赛中，充分调动学生的积极性。引导学生通过朗读提出问题、解决问题，最后进行课外拓展。

《太空生活的许多趣事》教学反思4

太空充满神秘，宇航员是人们心目中的英雄。那么，宇航员在太空中的生活到底是什么样的呢？文字的标题立刻抓住了读者的心。

本课用简单生动的语言介绍了一些关于太空生活的有趣知识，并巧妙地解释了“陌生”的原因。全文分为自然的六个段落，从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面，条理清晰地向人们介绍了关于空间的鲜为人知的趣事。

小学生好奇心很强，太空生活中的“有趣的事情”一定对他们很有吸引力。因此，在教学中，我充分利用学生的好奇心和求知欲，组织孩子们收集有关太空的资料，在收集过程中感受空间的神秘。在此基础上，我组织他们读好课文，体会到太空生活是有趣的。在那里，你可以学习一些航空航天知识，同时接受语言培训。

同时，结合我国神舟六号载人飞船遨游太空事件，及时对学生进行学习科学、热爱科学、热爱祖国的教育。通过本次课程的教学，学生对太空生活有了一定的了解，同时对太空产生了兴趣。他们决心今后要努力学习，探索大自然的奥秘。

《太空生活有很多有趣的事》教学感言5

《太空生活的很多趣事》课程用简单生动的语言介绍了一些新奇有趣的太空生活知识。学生特别喜欢新颖有趣的太空知识。尽管教学前我做了认真的准备，但实际教学却不尽如人意。这节课我就讲讲我的得与失。

成功：

1、精读《悟》，营造活跃的课堂氛围。

课程改革的总体目标是将知识转移转变为让所有学生参与。我们要珍惜学生的好奇心和求知欲；提倡自主、合作、探索性的学习方法。基于这样的指导思想，从开始到最后的思维拓展，我力求让学生在每一个环节都能够独立参与。我只是起到启发、启发、解惑的引导作用。营造轻松、和谐、民主、开放的课堂氛围。

在课堂教学中，我充分利用学生的好奇心，引导他们读好课文，让他们在了解一些航天知识的同时，接受语言训练。尊重学生的个人爱好，让学生读自己感兴趣的段落。通过不同形式的“阅读”，例如：自读、个人阅读、情感阅读、教师示范阅读、男女学生竞赛阅读、表格阅读和小组展示阅读等。

“书读一百遍，其义便明了。” 不同形式的读书比赛满足了学生的成就感。同学们都跃跃欲试，饶有兴趣地反复阅读，感受太空生活的乐趣。从而培养学生独立阅读的能力。学生学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。

2、视听媒体“增加趣味”。

我充分利用教材，合理使用多媒体课件。一开始发射时播放《神舟七号》时，画面清晰，声音激动人心，很有立体感；展示了宇航员阅读杂志、玩笔的画面，让人陶醉于宇宙的神奇与神秘，给人以美的享受，最终的画面展开，丰富了学生对太空生活的认识，课件被合理使用。

吸引了学生的注意力，不仅让学生感受到了太空生活的乐趣，也加深了对太空物体失重状态的认识。可以说图文并茂。

3、进一步深化学生价值认识，突出重点难点，大胆想象

例如：为什么太空生活中会发生如此有趣的事情？这样，对于促进学生独立思考、启发学生提问、提出问题，从而理解“失重”现象，激发学生探索和理解新技术的兴趣，起到了良好的引导作用。又如：观看课件中课本之外描述的太空生活，引导学生思考生活在太空中会是什么样子？充分利用形势留下来，扩大规模。

这样，整个教学过程就得到了有效的调整，既有动手阅读，也有引导阅读，以适当的速度一点一点地进行。这也体现了我们的课堂模式是为教师的调节活动、学生的认知活动和学生的心智发展同步设计的三维教学结构。它注重学生参与活动，以建构学生的主体地位为目的，关注学生在活动中的心智发展和创新。思维的培养。

《太空生活有很多有趣的事情》教学反思6

兴趣是最好的老师。创建愉快的课堂，教师要善于激发学生强烈的学习兴趣和求知的好奇心，调动学生学习的积极性和主动性，使他们主动投入到学习中。

1、巧妙设计引言，引起兴趣。

著名特教于永正曾说过：“每一位经验丰富的老师在备课时，都会非常重视新课引入的精心设计和构思，力求一上讲台就深深吸引学生。”从余老师的话中，我们可以体会到引言在教学中的重要作用：一般能够引起学生对即将学习的课文的兴趣。

在讲授“太空生活有很多有趣的事情”课程时，我设计了这样的引言：“你了解太空生活吗？太空生活有哪些有趣的事情？” 利用小学生的好奇心来激发悬念，激发学生对课文的学习兴趣，为接下来的学习奠定基础。

2、激发兴趣的方式多样

二年级的语文识字量是比较大的。如果老师每一个生词都引导学生学，老师就会厌倦学生，教学效果可能事倍功半。如果教师在教学时能帮助学生总结和总结规则和方法，教学生如何分析每个单词的发音、结构、笔顺规则，并在适当的时候让学生自己学习，巩固和巩固总结出来的规则和方法。。用了它，老师就会给难点加分。这样，教学与支持的结合可以大大提高课堂教学的效率。

一年级时，我学会了用变字（加减笔画、变部首）、拼读（部首加部首）、比对（比较字的读音、字形）等方法来记单词。、词义比较）等识字方法，所以这节课我让同桌的同学互相学习（用自己喜欢的方法认字）。然后在考察过程中，将识字和实践纳入竞赛，充分调动学生的积极性，比如：

（1）火车驾驶比赛读卡，看哪辆火车跑得更快、声音更大。

(2) 男孩和女孩进行识字比赛，看谁能又快又准确地认出它们。

（3）谁来当“小老师”，带领学生克服困难。